当前位置:首页 > 教学资源

德育工作计划

时间:2024-01-19 02:18:51
德育工作计划[本文共3168字]

德育工作

一、指导思想

认真贯彻中共中央、国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《沈阳市中小学德育工作“十一五”计划》,全面落实上级有关文件精神,以弘扬和培育民族精神为中心,加强和改进学校德育工作,推进德育创新,打造“洋思志成”,丰富德育内涵,提高德育工作的针对性、主动性、时效性,坚持科学发展观,践行社会主义荣辱观,树立正确的“三观”思想,实施“三全”育人战略思想,加强队伍建设,开展研究性学习和业务素质的培训,紧紧围绕“求真务实,全面振兴”做出不懈的努力,努力将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。

二、工作任务目标

通过开展丰富多彩的德育活动深入了解学生、研究学生,树立以人为本、以发展为本的观念,从身边的小事做起,重视学生的发展过程,养成良好的行为习惯,不断拓宽德育的渠道,充实德育网络,形成德育工作的新格局,提高德育工作的时效性与科学性,继续围绕弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育等开展活动,夯实学生思想道德建设。努力使我校德育工作实现“六化”即,德育地位战略化 、德育组织网络化、德育管理规范化、德育工作系列化、德育内容时代化、德育形式多样化。

三、工作重点

(一)以提高学生的思想道德水平为目的,遵循教育规律,创新教育管理模式,贴近学生实际,促进广大学生的思想面貌及行为习惯发生良好的转变。以“喜迎奥运、文明出行”为契机,落实两个工程:A“关爱工程”、B“转化工程”。  

(二)加强队伍建设(德育、舍务、班主任、科任、学生干部)增强责任感、使命感、紧迫感,认真履行职责,实施区域与层面相结合管理与服务效率,形成处处,时时,人人管理的良好氛围,充分发挥学生干部,值周班作用职能。

(三)巩固规范管理的成果,积极推进“洋思理念与模式”,关注课堂,关注转化、关注和谐、关注成功。以高品位校园文化引领学生成功成才,迎接十月份市教育局对中小学的德育工作专项督导检查。

(四)重视挖掘德育资源,抓好季节性、年级性、月份周次的重心工作,加强综合治理工作,把“安全、文明、和谐、向上”落实在行动上,坚决杜绝不良行为(饮酒、交往过密、脏话、吸烟、矛盾冲突等),搞好“规范化大检查”。形成校本特色,为健康发展的校园环境做积极充要的努力”。  

(五)建立“做最好的自己”的自我教育方案,只有能够激发学生去自我教育,才是真正的教育,如何使自己向预定目标发展进行深思完善,建立切合实际的成才档案、身心健康档案,密切三结合教育,使管理工作向家庭辐射,向社会延伸,实现家长会家长到会率90%,家长沟通率100%,日常规范率95%,违法犯罪率零。

(六)与时俱进,务实创新。落实科学发展观,提高合力育人功效,突出爱国主义,集体主义,社会主义教育,崇尚科学文明,树立正确的人生观、道德观、价值观。重视科研和课题研究与交流,期末上交1-2篇经验论文。

四、工作措施及步骤

1、全面贯彻教育方针,依法治校,以德立校,以德促教,用道德和法律的观点规范学生的思维方式和行为方式,引领综合素质提高与展示,树立新时期创新思想,突出年级的特点和重心工作。

2、以人为本,以善为本,践行社会主义荣辱观教育,强化管理人员队伍建设,充分发挥广大管理人员的主力军作用,共同创建一支师德素养好、工作作风强、业务水平高的师资队伍,形成全身心投入、全方位重视、全过程负责、全员参与的育人心态,即看态度又看结果更看过程。深刻地领会开学初校长讲话“务实求新”的深刻主题内涵。

3、“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,取教化者在师儒”。教育的现代化绝不能停留在“物化”的肤浅层面上,更重要的是追求“人化”,只有“人脑”的现代化才有教育思想和教育行为方式的现代化,打造“洋思志成”必须从思想和业务方面入手。

4、关注学生心理健康,促进学生身心健康发展,多途径开发学生心理潜能,教育学生以“心理健康标准”为调节,学会调节自己的情绪,教会学生为人处事的一般原则,培养乐观、豁达的健康心理素质,矫正以自我为中心、自私、偏执、狭义、怨恨、嫉妒等不良心理品质,引导训练善于合作,与人为善评价客观、行为角色与群体相符的能力,为将来走向社会更好地发挥才能,拥有更多的成功机会,为健康生活奠定基础。促进学生有效学习,身心健康、自我教育,已势在必行!

5、引导学生自我评价,能够对自己的过去作出总结,对自己的个性特点作出阐述。其次,要设立一种机制,能够经常唤起学生自我意识的觉醒,让学生明白要别人对自己尊重必须自己去获取,而不是靠别人来施舍,让学生从自己常犯的错误和遇到的挫折中反省自己,从同学尤其是自己的好友对自己的评价中认识自己,比较“自己心目中的我”和“别人眼中的我”是否有区别,从而找出差距,来提高认识。再次,对自己的未来发展方向、前途、理想等作一个设计,并要学生思考如何成长为自己心目中的人,也就是如何使自己向预定目标发展进行深思。鼓励他们向自己设想的目标迈进。最终使同学达到“礼仪自悟、学习自主、纪律自治、卫生自洁、物品自理”。

6、拓展德育时空,努力构建以学校为主导,家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体的、开放型的德育网络,是增强新形势下德育工作的活力提高时效的必由之路。加强法制教育,严格规范不良行为,标本兼治,防患于未然,未雨绸缪,每月至少搞一次安全隐患大排查。充分发挥思想政治课、班会课的德育主渠道作用。落实时事教育,关注社会热点,开设德育综合活动;建设志成中学校园网德育板块,发挥网络优势,加强网上道德,推进德育内容、手段的现代化。加强德育在学科教学中的渗透,使德育寓于各学科教学之中,做到全员育人、全程育人和全面育人。结合课题研究,努力构建适应21世纪发展需要的德育课、思想政治课、党课、团课、综合活动课等为主题的德育课程体系。

7、抓实基础文明养成教育,努力提高学生的文明素质,成才先成人,育人先育“德”。培养合格人才,促进人的全面发展,最基本的是塑造学生的健全人格,培养高尚的品质。对学生的基础文明养成教育,要在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章。根据学校工作要求和德育工作要求,不断完善学生行为考核细则,建立班级学生常规考核档案,《道德银行》建立,“以量化促变化、以制度促养成”,形成学生行为规范的特色要求。

8、加强细节德育教育,,认真梳理和掌握不同年级、不同班级学生的思想状态,用适合校情、学情的有关“制度”“规定”规范学生的行为,加大思想工作的针对性、实效性,夯实思想灵魂,真正体会到育心、育人的真正内涵。加强校园文化建设,实施环境育人,拓宽和整合校园、班级的多元文化,重点体现感化、转化、优化上,抓行为促养成,抓养成促习惯,抓习惯促性格,良好的习惯是一系列的模仿,无数次的重复和有意识的练习中培养起来的。坚决消灭乱班、差班,并采取果断措施。

9、千方百计地激发学生的思想前途,学习动机,参与能力,如:在强化校园走廊“右侧通行,缓步轻声”,社会的“知荣明辱,文明出行”活动中,真正让学生的思想落实在行动上, 积极倡导班级文化,宿舍文化,做到经常化。提高校园文明的透明度及展示效果,实施五化(深化、转化、强化、优化、量化)递进,有评比有总结。

10、认真履行“志成中学奖惩条例”及修改后的“五星文明班评比细则”,“文明寝室12分管理办法”及季节性的有关补充规定。学校纪律的落脚点不在于学生的现时,而在于学生的未来,要通过培养学生的纪律精神实现学生的全面成长。严格界定走读生、住宿生、常住生、值周生、值日生的资格及要求,严格履行资格手续,程序签字和回访,充分发挥“形象安全委员”作用,及时的处理应急事件并且建立充实必要材料和软件设施。

11、加强宿舍、食堂人文管理和环境管理,分层负责,岗位联动,真正使舍务管理不仅是纪律的约束者管理者,而且更是学生生活的指导者和学习的服务者。加强校园周边及常住生、走读生管理。重点对走读生、常住生建立规范档案,严肃各项制度。要做到沟通反馈及时,解决问题快速,服务意识浓厚,强化责任意识和质量意识。继续保持公寓亮化的窗口示范,真正的使我们的管理和服务的成为学生发展成功的动力源和生命线。

12、加强课堂、自习的学风量化和评价,为践行洋思模式经验保驾护航,尤其强化体音美计等跟踪管理及大型活动的展示效果,夯实我校体艺的校本特色,聚焦课堂,突出养成,创建示范,分层推进。真正突出体现学习工作中“学习工作化,工作学习化,学习快乐化”。

13、落实上级部署的有关文件精神和工作要求,积极地迎接沈阳市中小学德育工作专项督导检查工作(十月份)。建立健全心理档案,闪光档案,转化档案,综合评价档案,建立完善的保障措施和机制(强化、监督、约束、激励、奖惩等)。尽心尽力,尽职尽责,抢抓机遇,借力而行,乘势而上,找准工作切入点,想策略,寻载体,突出合力育人的实效,把我校德育工作推向更新的高度。

关键词:“引动学风建设,震撼师生信心,挖掘洋思资源,追求卓越内涵”

《德育工作计划[本文共3168字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式