镇中心学校师德师风建设年活动实施方案

镇中心学校师德师风建设年活动实施方案

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家教育人才发展中长期规划（2010—2020年）》和旬教体党发【2012】19号文件精神，切实加强教师职业道德建设和队伍管理，进一步提高我镇教师队伍师德水平，促进我镇教育均衡发展、内涵发展、科学发展、质量领先。结合县局和我镇实际，在全镇小学教师中大力开展以“践行师德，创先争优，办人民满意教育”为主题的“铸师魂，修师德，正师风，强师能，树师表，做人民满意教师”师德师风建设活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为指针，以“三爱四有”（爱校、爱岗、爱生，有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为核心，以解决当前教师队伍在师德师风建设中存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，促进全镇教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全镇教育系统建设成为风清气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。

二、目标要求

通过开展“师德师风建设年”活动，全力打造一支师德高尚、业务精良、人民满意的教师队伍；致力于两个转变：师德师风向更好的方向转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决三个问题：体罚和变相体罚学生问题，有偿家教、违规补课、以教谋私问题，职业倦怠、敬业精神不足、职业认同感低问题；努力实现四个提升：教师政治素质和师德素养有新的提升，服务学生、服务家长、服务社会有新的提升，树立教师良好形象有新的提升，推进学校各项工作和教育教学质量有新的提升。

三、组织机构

学校把师德师风建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，加强领导，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果扎实。特成立师德师风建设年活动领导小组：

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员： XXX XXX XXX XXXXXXXXXXXX

领导小组下设办公室，由XXX同志负责办公。

四、活动内容

1、开展学教活动，树立身边典型。一是再度掀起“一法一规范”（教师法和教师职业道德规范）学习实践活动，学习国家中长期教育改革发展纲要、陕西省贯彻纲要实施意见和市局《关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》。在学习中正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的职责和义务，做到依法执教、教书育人、为人师表。二是深入开展向霍懋征、孟二冬、方永刚和身边的模范教师学习活动。学习模范教师爱满校园，情洒教坛，开拓创新，精益求精，淡泊名利，恪尽职守，矢志不渝，无私奉献的精神。全体教师要将学习活动与自身工作紧密结合，与自己的师德提升进行对照，不断端正工作态度，改进工作作风，提升工作效能。

2、积极参与师德论坛活动。各校要以“责任教育，良心教育”为主题深入开展演讲会、辩论会、民主生活会等师德论坛活动，在各种活动中树立职业理想，增强职业情感，提升职业认同感。在论坛过程中，全体教师要积极参与“师德建设论文评比”活动，人人结合工作实际撰写一篇高质量的德育工作论文，学校将对优秀论文进行推荐上报。同时学校网站开设“师德论坛”专栏，宣传师德建设的先进集体和个人、师德师风建设建议、意见和心得交流。学校还将通过校刊、板报、校园广播等载体开展师德建设大讨论，重点研讨学习实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题深入交流师德建设经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题。各校在讨论中要结合实际自拟讨论专题，做到讨论有主题，有记录，有文字和图片资料。

3、开展评优树先、民主评议教师活动。以“创先争优”活动为契机，以师德师风建设为载体，在全体教师中开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，建立相关活动评价机制，在教师节前评选一批教书育人模范，评选活动中实行师德师风一票否决制。对师德高尚、业务精良、人民满意的优秀教师，推荐县局进行表彰，同时将其典型事迹和演讲稿报县局人事股，为师德楷模在全县巡回演讲做好准备。继续深入开展民主评议教师活动，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价、社会和组织六位一体师德建设评价体制，坚持师德师风与教学业务并重的原则，将评价结果纳入年度考核，全面评价教师工作。完善师德建设监督机制，各校要面向社会公开师德举报电话（城关镇中心学校师德举报电话：0915-7215096），并设立师德举报箱，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围，预防和减少违反教师职业道德建设行为的发生。

4、深入践行“三问三解”，进一步开展“百名教师大家访”活动。要依据我校“三问三解三促进”活动要求，开展“四生”（学困生、德困生、贫困生、留守生）连心联谊活动，主动登门拜访，加强与学生家长的联系和沟通，及时反映学生在校情况，积极交流科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育工作的理解和支持，凝聚家校合力，促进共同育人。同时开展教师公开承诺和签名活动，召集全体师生和家长代表参加公开承诺和签字仪式。由教师代表向全体学生和家长宣读承诺书，全体教师在写有承诺内容的横幅上亲笔签名，广泛接受全社会的监督。

5、开展关爱教师、增进相互信任活动。在全面加强师德师风建设的同时，学校领导班子成员要与每位教师开展谈心活动，了解教师的思想状况、家庭情况和存在的困难，在加强思想沟通的同时，对经济困难教师给予必要的帮助、支持，营造温馨和谐的工作环境，打造友爱互助的温暖集体，激发教师的工作热情，提升教师职业的幸福指数。

6、开展教师梯次认定工作。依据《旬阳县中小学教师专业成长发展规划》，认真组织好首次教师梯次认定工作，按照认定条件，分层次、分步骤将全体教师认定为合格教师、骨干教师、学科带头人、研究型教师、专家型教师。同时将师德表现作为认定工作的首要条件，对失德失范的教师不予认定相应梯次外，还要对其进行督导训诫，限期改正，延缓认定。对已认定的教师，若出现严重有损职业道德行为，将取消其认定格次。

五、方法步骤

师德师风建设年活动分宣传发动、活动开展、自查整改、总结提高等四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月1日－5月31日）

学校根据活动方案，召开“师德师风建设年”动员大会，向教职工宣传在新时期加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、主要目标、方法步骤和措施，发动广大教职工积极参加 “师德师风建设年”活动。同时，利用网站、广播、校报、板报等宣传阵地营造师德师风建设活动的氛围，进行广泛的宣传和动员，以推动师德师风建设活动顺利开展。

（二）活动开展阶段（6月1日－10月31日）

学校认真组织全体教职工深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》、省、市、县关于师德师风建设的文件以及《宪法》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范，在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育；开展师德师风建设大讨论，通过做学习笔记、写心得体会、写师德论文、师德演讲、师德论坛等形式，提炼总结我校师德师风建设中的一些行之有效的经验和做法，并用于师德师风建设实践中，始终把师德教育作为教师培训的首要任务和重点内容。同时大力开展师德践行活动，通过家访、帮扶等活动，检验教师的师德风貌，增强师德建设的实效性。

（三）自查整改阶段（11月1日－11月30日）

1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》、《中小学教师职业道德规范》的要求，学校和个人分别开展自查活动。学校开展“四查”活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查是否有违背师德规范和其他违纪违规行为。四查师德师风建设的各项工作是否落实。教师开展“三查”活动，即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本，德育为先的思想。二查是否爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学、勤奋教学。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无组织本校学生进行有偿补课、有偿家教的行为；有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人成果的不端行为；有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料；有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。同时通过网站、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放意见征求书等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准问题，寻找根源，深刻反思，加强整改。

2、学校和教职工要形成自查报告，在校内进行公布，并开展民主评议活动，进行满意度测评。

3、学校和教职工在自查和民主评议的基础上，要对师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改措施并狠抓落实。

（四）总结提高阶段(12月1日－12月31日)

1、认真做好“师德师风建设年”活动的总结工作，并在此基础上开展我校师德师风先进集体和先进个人的评选活动。

2、认真开展师德建设回头看活动，通过总结将活动成果规范化、制度化。

3、采取适当方式向教师、家长、社会进行通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改措施，加强问题整改，建立长效机制。

六、总体要求

师德师风建设活动是事关我校教育事业发展的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施。

1、统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德师风建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。人人要从实践“科学发展观”要求的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。要把教师的师德表现作为干部选拔、工作考核、评优评模和职称评聘的首要内容，严格执行师德一票否决制，形成师德教育和师德建设的长效机制。

2、加大宣传，营造氛围。充分发挥板报、广播、网站、校刊等媒体作用，广泛宣传师德师风建设年活动的意义、内容和措施，及时报道师德师风建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持。广泛宣传师德师风典型事迹，推广先进经验，对先进的人和事予以宣传和表扬；对认识不到位，师德不规范，甚至出现严重问题的教师予以通报批评。

3、精心组织，创新特色。学校按照本实施方案的要求，结合自身实际，制定实施方案和具体的工作措施。同时积极探索，在学习方法、活动形式、督查方式、建立长效机制等方面进行创新，形成自己的特色，增强活动的针对性和实效性。

4、加强督查，确保成效。学校切实加强对师德建设活动全过程的督查，通过聘请社会各界人士、家长代表为学校师德师风监督员，设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会各界对师德师风的监督，以确保师德师风建设年活动深入扎实、卓有成效的开展。