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历史教研组教研工作总结

时间:2024-02-28 00:15:51
历史教研组教研工作总结[本文共704字]

本学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下。

一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期,全组教师认真参加了师德师风学习,师德修养得到提升。

2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课程标准,提升了理论素养。

3.加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据前期的计划我们组开设了一系列的公开课,既有新教师的汇报课;也有高三教师的复习课模式还有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

二.落实教学常规,狠抓教育质量。

1.根据学科特点,结合学生实际,每位教师在开学出研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。

2.组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。

3.各任课教师均能做到课前认真备课,做好教学设计,教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。

三、存在不足:

1.教研形式缺乏多样性,教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。

2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。

四、整改策略:

1.丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。

2.加强专业引领,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。

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