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远离网络游戏的发言稿

时间:2024-02-03 00:15:50
远离网络游戏的发言稿[本文共8757字]

第一篇:远离网络游戏的发言稿

老师们、同学们:

大家好!今天我演讲的内容是远离网络游戏。

关于小学生是否应该玩网络游戏,我认为小学生不应该玩网络游戏。首先,玩网络游戏很费时间。在我们小学生的生活中,最宝贵的就是时间。俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,一旦我们荒废了宝贵的时间,以后再怎么懊悔,付出再多也无法追回了。

其次,玩网络游戏会影响我们的学习成绩。学习是我们小学生的主要任务。网络游戏就像一张无形的大网,会在我们毫无察觉的情况下悄悄网住我们的手脚。网络游戏中的场面十分绚丽多彩,让自制力不强的小学生们只要看过一次,就被深深地吸引住,就会一直想着去玩。吃饭的时候想着去玩,学习时也想着去玩。所以学习时不认真,学习成绩直线下滑。有的同学沉迷于电脑游戏,有时直接打一个通宵,第二天上课时精神不好,也是成绩下滑的主要原因。

而且,玩网络游戏对我们的身心健康有害。有些同学长期玩网络游戏,导致严重的视力下降,早早地戴上了近视镜,严重的甚至视网膜脱落。玩网络游戏时,我们的眼睛一直盯着电脑屏幕,电脑散发出的辐射就在伤害我们。网络游戏对小学生的毒害太深了。

我这里还有一个网络游戏对小学生的危害的案例:xx年3月,重庆市沙坪坝区某中学有三个学生,在网吧通宵玩电脑游戏后,准备回家,又累又饿,坐在铁轨上休息,不知什么时候就睡着了,其中一位同学已沉迷电脑游戏中长达3个通宵。一列火车疾驰而来。一个同学滚下铁轨死里逃生,另两个瞬间便告别了美好的青春年华。幸存的那位同学后来说:“如果不是在网吧玩昏了头,我的同学会被火车惊醒,他们决不会死。

也许有些同学会说,你说了那么多玩网络游戏的危害,难道网络游戏就没有一点好处吗?其实,玩网络游戏也有一些好处:适当地玩网络游戏可以放松我们紧张的神经等。但是,这些好处比起危害真是少之又少。

网络是一个百宝箱,网络上的知识值得我们学习。但是,当面临网络游戏时,一定要调整好自己的心态,别被网络游戏这张大网网住了手脚。在这里,我向小学生们呼吁:为了我们的身心健康,让我们远离网络游戏吧!

第二篇:远离网络游戏

“远离网络游戏,绿色上网”主题班会教案(702班)

主题:远离网络游戏、安全上网

地点:702教室

日期:2014.4

主持人:蒋晴

活动目标:

1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例,引导学生对健康上网;

2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识;

3、进一步增强学生对网络的认识,以实际行动营造“远离网络游戏,安全上网”环境。

活动流程:

一、开场白

老师:同学们,大家好!我们现在身处高科技信息时代,网络的身影无处不在!网络可以改变我们的生活,为生活带来不少便利。网络可以让我们毫不费力获取知识,结交朋友。为此,我们二班特此举办这次主题班会!

老师:“网络世界无奇不有,网络到底是利用我们的生活还是对我们的生活有害呢?请同学们畅所欲言。

二、网络案例展现

“位沉迷于网络游戏的13岁青少年,面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身。”

针对上述案例同学们各抒己见,自由发言。

同学们可以从网络的利与弊两方面展开讨论,

老师关于网络的小结:

作为新时期的我们在生活中离不开网络,网络是把“双刃剑”,我们要从网络上吸取一些进步的、积极的,健康的东西,要做网络的主人!

三、“网瘾”测一测

通过学生对照10点测试自己有无网瘾。

四、绿色上网,学习安全上网网络公约。

五、走进现实,情景判断。

六、小结活动主题

通过大家的发言,教师总结如下:

1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。 同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的中学生。

第三篇:让孩子远离网络游戏

让孩子远离网络游戏

如今的网络游戏如火如荼,而“捧红”网络游戏的主力军不是别人,正是处在成长期的懵懂少年。网络游戏让人们获得一种虚幻满足的同时,也在不停地制造一个又一个现实的悲剧。因此,如何让青少年远离网络游戏成了家长们重要的话题。

网络游戏能给大家娱乐,现在不光是小孩,很多大人也在玩网络游戏,玩网络游戏本身并没有错,适当地玩有利于丰富业余生活,但沉迷其中危害就很大。成年人思想比较成熟,有一定的判断力和分析力,不容易迷恋上网络游戏,往往是青少年很难把握住自己,要引导青少年正确面对网络游戏,光靠堵是不行的,关键还在于如何进行疏导,这个过程需要社会各界共同关注。

而另一些家长则对网络游戏怀有恐惧,生怕孩子沉迷于网络游戏而不让他接触电脑,学习电脑技术、上网获取学习资料和信息对孩子是有益的,因此,家长要辨证地处理这个问题。

现在的小孩有他独立的一面,有自己的人格、有自己的精神世界,家长应当承认其独立性,但他们又有无法独立的一面,对社会的认知、对真假善恶的判断能力较差,容易迷失自己,因此家长对孩子的教育首先要尊重个人,再把他向好的方面引导。

培养小孩从小运动的习惯,可大大降低孩子对网络游戏的兴趣,经过调查统计,有80%的喜欢游戏的小孩不喜欢运动,而喜欢运动的小孩子只有10%的玩玩网络游戏,因为运动在消耗了你的体力的同时,也转移了对其他事物的注意力,从而对其他事物的兴趣度大大降低,而一个人的好习惯一旦形成,就很难再改变,所以,我们要在孩子3岁时就要培养他们对运动的兴趣,但因为安全性等因素,3岁小孩不能玩真的运动器械,所以,选择”玩具乐巢”运动玩具系列是最佳选择.

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第四篇:如何让学 ……此处隐藏3721个字……p>学生上网玩游戏,其实是有迹可循的。如果一个学生突然之间精神不振,上课时睡觉较多,较频繁,班主任就应该有所警惕:该学生可能在上网,而且玩大型网络游戏的可能性较大。作为住读生,不在寝室休息,不遵守寝室纪律,查寝时,特别是班主任随机查寝时,经常无故不在寝室的;或者学生午休时间连续缺席的(特别是午休时多人同时缺席的),班主任就应该仔细向同学、班干部调查该生的学习、休息情况,了解该学生是否真的沉迷于网络游戏中,再根据情况对该同学进行教育。如果几个同学在一起悄悄地议论,提防他人,这种情况在一段时间内多次被观察到的,班主任也要留心。如果发现学生看的课外书不是很恰当的,特别是发现学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时,班主任就要特别加以警惕。如果学生在平时作业、测试中,水平明显表现出下降趋势的,也要考虑学生是否已经在受到游戏的诱惑。只要班主任多留心,观察仔细,深入了解学生,及早发现学生玩游戏还是很容易的。

二、加强教育,营造良好班级氛围,构建正确舆论导向。

游戏在学生中具有很强的传染性。往往一个学生在玩,很快就发展成一群学生一起玩。营造良好的班级氛围能够防止这种情况的出现。班主任可以通过开主题班会,办专题黑板报的形式,在班内将游戏的负面作用讲清楚,在班内形成正确的舆论导向,养成集体免疫力。鉴于网络在现代生活中的重要作用,我们应该让学生知道,正确的使用网络才能发挥网络的作用,错误的使用网络会使人玩物丧志,荒费青春。游戏不是过错。在社会发展的各个阶段,都有相应的游戏方式、相应的诱惑,如早期的棋牌、桌球、武侠小说、言情小说到以后的游戏机、电玩等等都能使学生入迷。只不过现在的网络游戏对青少年的影响,从感知觉上更加直接、更加刺激。高中生正处于身心发展的关键时期,思维从简单的线性思维向高级的辩证思维转化,个性品质逐渐趋于稳定,这个时期学生对不良事物的抵抗力并没有发展到相当程度,因此高中阶段应该回避网络游戏。在高中阶段,学生的主要任务是认真学习,尽可以多地掌握知识,为自己将来的人生打好基础。在现代社会,游戏是一个大的产业,即使是学生对这个产业感兴趣,高中阶段应该做的是认真学习科学文化知识,为以后作为专业的游戏开发者作好准备。沉迷于游戏才是错误。现代生活的方方面面都离不开电脑与网络。电脑与网络是学习、生产的工具,它们的主要作用不是用来玩游戏的。在高中阶段学,已经开设了相应的课程,学校教授的计算机知识已经足够学生当前使用。不能打着学习电脑知识的幌子,随意出入网吧。学生如果要排遣心中的郁闷,追求成功的快乐,高中阶段有太多的方式,大可不必沉迷游戏,饮鸩止渴。总之,我们在正确认识网络,网络为我所用,做网络的主人,而不是沉迷网络游戏,做网络的奴隶。

三、加强与家长的联系与沟通,与家长一起共同开展细心、长期的教育。

在引导学生远离游戏的过程中,要注意充分发挥家庭教育的作用。高中阶段的学生虽然处于心理叛逆期,家长的话学生不一定能听进去。但是学生最爱的仍然是自己的父母、家庭,家庭教育对学生的成长仍然具有举足轻重的作用。实际上,很多上网玩游戏的学生,特别是很小就玩游戏的学生,往往都有家庭的原因。班主任在与家长的沟通与交流过程中,应着重注意三个问题:第一是对游戏的态度。任何时候社会上都存在着对学生的诱惑。网络时代的最大诱惑就是各种网络游戏,网络游戏不是现代社会教育失败的托词。这个观点对于现在的家长而言,比较好接受。近两年来,我就发现有很多家长也在玩游戏,玩得比较多的是开心阁。第二是对孩子的教育不能以堵代教,应该以导为主。很多家长一听说自己的小孩因为游戏耽误学习,往往会怒火中烧,采用过激措施。比如严格控制学生上学、放学时间,希望从时间上将孩子卡住;严格控制孩子零花钱,希望用经济手段将学生管死;或者抓住这个问题不放,整天在家里喋喋不休,激发学生逆反心理。这些过严的手段一般得不到应有的效果。我们应该分析是什么原因让孩子沉迷游戏中?学生沉迷于游戏,达到了一个什么程度?从源头上消灭孩子沉迷游戏的诱因。第三要有对学生进行长期细心教育的心理准备。如果孩子沉迷过深,适度的管理与约束非常必要的。据观察,学生玩游戏容易复发的时间是停止之后的一、二周时间,一、二月左右、半年左右,这些关键时间段家长、班主任就应该给予学生特别的提醒与约束。对于这样的学生,还应该加强联合其它家长,对他们周围的同学、朋友进行共同教育。对于程度较深的学生,家长应该花更多的时间、精力陪护,陪他们参加一些有益的活动,如参加夏令营、旅游,用现实的、美好的东西感染学生,让他们走出游戏的阴影。

四、开展多种形式的课外活动,用正确的知识、观点武装学生头脑。

沉迷游戏的学生往往缺乏正确的人生观、世界观,也容易迷恋网络小说。班主任可以配合学校管理工作,结合班级实际,开展丰富多彩的课外活动,培养学生形成正确的观点。如组织篮球队、足球队,组织乒乓球赛,让学生在竞技中增加信心。组织歌咏比赛,书法比赛,让学生受到美的熏陶。组织老师、学生

对他们进行专门的辅导,将落下的课程补起来,提高他们的学习成绩,使他们感受到集体的温暖。班主任对他们进行教育时要细心,以个别教育为主,忌讳在班级中对这样的学生集体进行批评。对他们取得的一点进步,要马上进行鼓励。对这样的孩子要长期监督,鼓励学生之间相互督促,在关键时班主任、家长一定要有必要的提醒、批评。也可以通过读名著比赛,朗诵比赛,让他们从经典中汲取营养,用正确的思想武装他们。

五、集中多方力量、提高学生电脑水平,特别是编程水平。

扬汤止沸,不如釜底抽薪。班主任可以与多方面联系,特别是与计算机教师联系,让学生学习更多的计算机知识,深化对计算机的认识,让学生远离游戏。譬如说数学中的几何画板软件既可以动态地描述几何关系,也可以做出丰富的动画,在数学教材中也多次出现。可以邀请数学老师给学生讲一点几何画板的知识,让学生学习一点操作,明白其动画的道理。这样既可以让学生对数学更有兴趣,也可以让学生知道计算机是工具的道理。再比如常用的office软件中的电子表格,这也是高中计算机课程的教学内容。当学生在教师的指导下实现使用excel进行聊天,学生一定会对如何实现的聊天感兴趣,而不会对聊的什么天感兴趣。再如flash软件,也是现在高中计算机的教学内容,可以专门组织学生进行深入一点的学习(特别是其动作脚本部分)。学生通过使用脚本语言对场景、按钮进行控制,实现人机交互,做出一点简单的小游戏,他们的兴趣一定会转到对计算机知识的学习上来。新课标实施后,算法语言也进入了中学数学课程,学校、教师可以抓住这个机会,对喜欢玩游戏的同学适当讲深一点游戏实现的原理,对防止学生沉迷游戏也有很好的作用。

随着社会对网络的管理日趋规范与成熟,网络环境也在逐步净化。前些年暴力与色情是游戏诱惑学生的两个主要手段。近年来,色情部分逐渐消失,游戏中出现的主要是打怪、枪战等暴力情节。毕竟校园还是一个相对封闭、比较纯洁的环境,学生绝大部分精力是花在学习上,学生花很多钱买装备、沉迷游戏至成瘾的还是非常罕见。只要班主任能积极整合多方有利条件,细观察,早发现,多引导,细心教育,是可以让我们的学生远离网络游戏的。

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