银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会(精选多篇)

第一篇：银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会

今年以来，按照中心支行党委的要求，×××县支行组织开展了建设学习型领导班子系列活动，把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来，取得了阶段性成果。我结合个人学习和支行开展创建活动的情况，谈几点对建设学习型领导班子的认识和体会。一、对建设学习型领导班子的理解根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项修炼”模

式，我对学习型领导班子的理解为：以系统思考为主线，把自我超越与团队学习结合起来，建立一个强有力的动力机制，并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量，使领导班子、支行、员工富有创造性，具有较强的学习能力，能够自觉地、不断地修正自己，适应人民银行改革与发展的新形势、新要求。在开展学习型领导班子创建活动中，我深刻认识到，建设学习型领导班子不是一句空话，而是运用学习型组织理论，把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来，既强调个体个性，自我超越，又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天，为检验开展建设学习型领导班子活动的成果，我们组织了一次心得体会交流会，分别由班子成员代表、科室代表谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会，从多个角度选择了学习考试优秀的代表、专业技术优秀的代表、先模人物的代表、勤奋读书的代表等进行了典型发言，收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行，能够为员工学习工作和生活提供一个较优越的环境，为员工提供生存的物质保证，而且教育人、培养人，使员工的潜能得以发掘，展示出生机与活力，实现生命的价值，这是一种强有力的动力机制。二、建设学习型领导班子要树立学习的理念一是坚持“文凭不等于水平，学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和经验，坚持持续学习，不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变。二是坚持学习是生命的源泉，创新的根本，竞争的法宝，实现人生价值的阶梯，活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分，当作生活的一种需要，一种乐趣，主动地学，自觉地学，积极地学，努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。三是坚持活到老，学到老，改造到老，树立生命不息、学习不止的观念，努力实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变。四是坚持“习”比“学”更重要。致力把学到的知识转化为实际能力，变革思想产生新的行为，努力实现由“学了什么”向“学会什么”的转变。五是坚持学习无所不在，无时不在。善于向合作伙伴学习，向竞争对手学习；善于通过自我反思学习，通过交流共享学习，通过信息反馈学习。努力实现由“学习工作相脱节”向“工作学习化，学习工作化”的转变。六是坚持个人学习是团队学习的基础，但个人学习并不表示团队也在学习。只有团队学习才能实现知识共享，产生1 1大于2的学习效果。必须大力倡导和组织团队学习，努力实现由“个体学习为主”向“团队学习为主”的转变。三、建设学习型领导班子要搭建好学习的平台结合×××县支行开展学习型领导班子活动的情况，我认为，搭建好学习的平台主要有以下几种：一是网络学习平台。网络学习具有协作、交互的特点，通过网络支撑平台，可以利用电子邮件、搜索引擎等，随时进行讨论交流、信息交换，进行教与学、问与答的交互协作，实现基于网络的探索式、协作式教育与学习，充分激发员工探索精神和创新意识。我们当前建设网上职工之家、文明单位创建网站就是很好的一个学习的平台。二是图书资料库平台。在人民银行内联网上，各级网站大部分都建立了电子阅览室，信息量很大，为员工学习提供了很好的场所。中心支行刚刚开通的网上职工之家就搜集了大量的图书资料，支行在建设网站的过程中也充实了各类书籍，为员工的学习提供丰富的图书资料。三是培训平台。一般来说，培训主要有两大类，即内部培训和外部培训。从×××县支行开展培训形式来看，主要就是内部培训，就是充分挖掘和利用支行内部的教育资源，对员工有计划、有步骤进行专业培训，同时，按照上级行的要求参加各类新知识、新业务、新技术的培训。对于外部培训，主要是指派员工参加社会培训或公共培训和研讨班，从目前基层行的实际看，很难满足外部培训的需要四是学习活动平台。通过开展“读一本好书，写一篇心得”等传统活动，组织知识竞赛、青年课题组、提合理化建议等活动，业务技术练兵活动、组织兴趣小组活动、开展“学习明星”、“技术明星”评选活动等等。这些活动多彩、有趣，群众性和实践性强，是学中干、干中学，“学”和“习”紧密结合，发扬团队学习协作精神的很好平台。四、建设学习型领导班子要营造浓厚的学习氛围一是营造有助于组织和员工终身学习和知识共享的文化氛围。作为领导干部要发挥好领导者的示范作用，既要做一个好的学习者，成为组织学习和创新的倡导者和带头人；又要做一名好教师、好教练，引导员工有效地学习；要善于鼓励、督促员工学习，不断提高组织和员工的学习创新能力；要为员工创造良好的学习环境和机

第二篇：银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会

今年以来，按照中心支行党委的要求，×××县支行组织开展了建设学习型领导班子系列活动，把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来，取得了阶段性成果。我结合个人学习和支行开展创建活动的情况，谈几点对建设学习型领导班子的认识和体会。一、对建设学习型领导班子的理解根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项～”模式，我对学习型领导班子的理解为：以系统思考为主线，把自我超越与团队学习结合起来，建立一个强有力的动力机制，并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量，使领导班子、支行、员工富有创造性，具有较强的学习能力，能够自觉地、不断地修正自己，适应人民银行改革与发展的新形势、新要求。在开展学习型领导班子创建活动中，我深刻认识到，建设学习型领导班子不是一句空话，而是运用学习型组织理论，把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来，既强调个体个性，自我超越，又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天，为检验开展建设学习型领导班子活动的成果，我们组织了一次心得体会交流会，分别由班子成员代表、科室代表谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会，从多个角度选择了学习考试优秀的代表、专业技术优秀的代表、先模人物的代表、勤奋读书的代表等进行了典型发言，收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行，能够为员工学习工作和生活提供一个较优越的环境，为员工提供生存的物质保证，而且教育人、培养人，使员工的潜能得以发掘，展示出生机与活力，实现生命的价值，这是一种强有力的动力机制。二、建设学习型领导班子要树立学习的理念一是坚持“文凭不等于水平，学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和经验，坚持持续学习，不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变。二是坚持学习是生命的源泉，创新的根本，竞争的法宝，实现人生价值的阶梯，活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分，当作生活 ……此处隐藏14086个字……”、“安康杯竞赛优胜企业”、“模范职工小家”，1人荣获全国劳模，1人荣获中央企业劳模，1人荣获河南省“五一劳动奖章”，1人荣获河南省女员工标兵。公司工会连续3年被集团公司评为“工会好班子”，并荣获总公司“模范职工之家”、 “三工建设先进单位”。公司领导班子成员群众威信较高，树立了以人为本、深入基层、勤政为民的亲和形象。

五、存在的问题和不足

在按照集团公司及集团公司党委的要求积极开展各类工作的同时，我们也清醒地看到了工作中存在的问题和不足：一是对党建思想政治工作的创新研究不足，对新时期员工思想状况的调研不深入；二是随着经营生产管理方式的多样化，企业管理工作面临着许多新课题、新挑战；三是在复合型干部的培养上下的功夫还不够，复合型领导干部、企业文化建设专业人才缺乏；四是对现代企业发展的体制、机制研究不深，对企业发展战略的研究还有待深入。

对于这些问题和不足，我们将会在今后的工作中认真加以解决，把“四好班子”创建活动作为加强班子建设的重要载体，进一步完善创建内容、标准和考核办法，推动创建活动向工程项目延伸，不断提升领导班子理论水平、管理眼界、掌控大局、决策水平、把握形势和机遇的能力，切实增强两级班子的整体功能和班子成员的紧迫感、责任感、使命感，把两级班子建设成为团结有力、充满生机、奋发有为的领导团队。

综上所述，通过两年来创建“四好”领导班子活动的开展，一处有限公司领导班子以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，同心同德，群策群力，求真务实，奋发进取，班子整体素质明显提高，解决问题能力显著增强，各项建设制度逐步健全，已发展成为政治素质过硬、经营业绩突出、团结协作通畅、作风形象良好的坚强领导集体。

第五篇：学习型领导班子创建情况事迹材料

学习型党组织创建情况事迹材料

苍南县海洋与渔业执法大队

为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，根据《中共苍南县委关于深入开展学习型党组织创建活动的实施意见》（苍委发〔2014〕28号）文件，我大队积极在党支部中深入开展以马克思主义学习型政党为目标的党组织建设，进一步推进学习实践科学发展观长效机制，不断创新学习理念、探索学习方式、构建学习网络、完善学习制度、打造学习品牌活动，全面掌握海洋与渔业法律法规，灵活运用海洋与渔业法律法规来解决海洋与渔业实际问题，走出了一条理论与实际相结合、学习型党组织与学习型干部相促进的新路子。

一、创新学习载体，拓宽思想眼界

苍南县海洋与渔业执法大队按照《中共苍南县委关于深入开展学习型党组织创建活动的实施意见》要求，在建设学习型党组织中，充分立足海洋与渔业工作特点和现实需要，大胆创新，打破传统的学习教育培训模式，增强了学习培训的针对性和实效性。

（一）围绕中心，强化学习。围绕推进学习型党组建设，采取“讲、点、论”的形式进行强化学习。“讲”是指，邀请学习实践科学发展观领导组老师为大队执法人员全面系统地讲解有关科学发展观作专题报告；结合海洋与渔业工作发展实际，邀请法制专家等专门讲解执法业务、法律法规问题，强化学习内容的针对性和实用性，提高海洋与渔业队员综合素质。“点”是指，大队领导班子每月定期开展学习

辅导讲座，结合各自分管工作，提出如何在执法工作中落实科学发展观，争当优秀共产党员的意见、建议，发挥学习指导和引领的作用。“论”是指，在完成规定内容学习的基础上，组织以各党支部为单位组织了各具特色的支部集中大讨论，结合当前时政热点、政府工作报告、机关效能建设、执法热点难点等研讨交流，各抒己见，畅所欲言，提出在实际工作中落实“创先争优”的一些好思路。强调重在参与、重在过程，有效调动了学习的积极性与主动性，使党员的责任意识、使命意识明显增强，党组织的凝聚力、战斗力进一步提高。

（二）精研细思，巩固学习。建设学习型党组织，重在学习，贵在实践。在“争创学习型党组织”活动中，大队党支部工作抓实、深入调研，积极开展“转作风优环境”实践活动，用理论知识指导工作实践。大队领导班子带头深入实际、深入基层、深入群众，了解实际问题，了解百姓需要，紧紧围绕群众关心的热点难点问题，认真开展调查研究，充分了解和掌握基层情况，通过理论联系实际解决难题，如协调龙港养殖水域纠纷和中墩赤溪航道纠纷，小型渔船保险、横阳支江流域电毒炸鱼等事件，务求把学习的体会和成果转化为谋划工作的具体思路和促进工作的具体措施。

二、创新学习体系，强化团队学习

学习型党组织建设就必须要坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与各个党员干部的实际工作需要结合起来，做到全大队学习、全员学习，在实践中深化学习。

（一）强化领导带头学。大队建立健全了第一把手亲自抓、分管

领导具体抓、支委成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。大队书记切实负责制定总体规划、相关规章制度和督促检查，研究解决重大问题，做好学习型组织的指导工作。支部委员切实履行建设学习型党组织职责，全面负责、全程负责，切实做到责任到位、精力到位、工作到位。党员领导干部带头落实“周一夜学”制度，采取带头上党课、宣讲理论、分析形势、讲解政策等多种形式开展学习，引导党员干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式。大队班子成员在推进学习型党组织建设过程中，带头搞好学习、带头解放思想，自觉先学一步、学深一点、学在前面，以实际行动引领广大党员的学习。

（二）强化合力共同学。为确保创建学习型党组织活动有序开展，取得实效，大队加强各中队的协同配合，形成了齐抓共管的工作机制，确保把建设学习型党组织的各项任务落到实处。进一步树立党建意识、合作意识、精品意识，采取整合资源、分头落实、整体推进、成果共享的做法，把推进学习型党组织建设作为当前的中心工作，做精、做强、做出实效，形成了上下联动的工作局面。根据大队学习计划，各中队发挥其积极性、主动性、创造性，采取生动活泼的方式开展学习，确保了工作有计划、学习有内容、行动有目标，形成了班子成员带头学、支委成员推动学、普通党员比着学的良好局面。充分运用海洋与渔业信息网、宣传栏、在各沿海乡镇挂条幅、开座谈会等多种形式，开展全方位、多角度的宣传报道，营造出良好舆论氛围，真正调动广大党员群众的自觉性和主动性，始终以高昂的政治热情参与学

习。

（三）强化实际针对学。根据海洋与渔业工作的特殊性，一方面建立学习制度，提高海洋与渔业队员的学习自觉性、主动性、创造性。健全培训制度、学习交流制度，促进学习工作一体化。深入开展“周一夜学”活动，引导党员干部自觉学习。另一方面，要求广大党员干部、执法人员要以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点民生问题、制约经济社会发展的难点问题，深入基层开展调查研究活动，在解决实际问题中深化学习，增强内动力。

我大队党支部通过深入扎实的开展创建学习型党组织活动，党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高，先锋模范作用得到充分发挥，党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为推进海洋与渔业科学发展提供了坚强的保证！

2014年11月8日