潜伏读书笔记

第一篇：《潜伏》读书笔记

读书笔记

——《潜伏》有感 故事发生在1945年至1950年，从抗战末期一直绵延到国民党败退台湾，期间经历了国共合作、调停、战争等诸多重大历史事件。 作者龙一，本名李鹏。河北盐山人。1984年毕业于南开大学汉语言文学专业。1986年调天津市作协至今，现为天津市作协文学院专业作家。短篇小说《潜伏》后改编成同名电影、电视剧。

主要内容为1945年初，国民党军统总部情报处的余则成接到重要任务，和上级吕宗方赴南京潜入汪伪政府，暗杀叛逃的李海丰。吕宗方初到南京便遭枪杀。余则成单枪匹马暗杀了李海丰，得到军统嘉奖。这时，共产党特使突然告诉他吕宗方的真实身份是地下党。更让余则成惊讶的是，深爱的女朋友左蓝也是共产党。根据吕宗方对余则成的评价，特使希望余加入地下党。余则成无意中发现戴笠等人为私利而向日军泄露新四军情报，也彻底看清国民党失去民心的原因，加上左蓝的劝告，遂弃暗投明。党组织要求他留在军统，潜伏待命，代号“峨眉峰”，“深海”。余则成受命到军统天津特务站，站长吴敬中要求他把夫人接来。党组织给他派来了大方朴实、泼辣耿直的女游击队长翠平，让两人做起了假夫妻。练过功夫、枪法如神的翠平不适应吃西餐、打麻将的官太太生活，闹出不少笑话，多次强烈要求离开，二人在生活细节和性格上也冲突不断……

看《潜伏》我五次落泪。

第一次是左蓝牺牲后，余则成当时是丝毫不能，更不敢留露什么

的。于是他在左蓝的遗体前沉默并抽搐着。这种沉默中的抽搐让观众的心与情与他一同抽搐成了浓爱无言，大爱无声。

第二次是左蓝牺牲后，翠萍从站长妇人那得知余则成曾经的爱人是左蓝，翠萍回到家里便急头掰脸问：“你和左蓝在重庆的时候是不是相好？”

余答：“是”

翠萍：“真是相好啊？不是执行任务吗？”

余答：“不是执行任务，是相好。城里叫恋爱。”

翠萍：“那你他妈的不告诉我？”翠萍顿时激了，疯狂地抽打着余则成。

正当人们的心预想着一个没有文化的女人既将暴怒发作时，翠萍满含热泪动情地说：“我要是知道你们是这种关系，我在她牺牲前我就会告诉她。我跟你是假的，你肚子里只有她。”停顿了好一会儿，翠萍说：“她闭眼之前有个名份，心里会美的。”

余噙泪说道：“这些话，我在她遗体前都说过了。谢谢！”

此时的音乐深沉而悠长，当时的余则成包括观众在内的所有人突然从一个女人吃醋嫉妒的预测里升腾了一种伟大的暖流！

第三次是余则成从电文中得知翠萍牺牲的消息之后，他剧烈地呕吐，腿突然瘫软并反复摔倒。剧情与演员这种无声的演绎真实得达到了人的生理组织的变化。人，受到强烈的刺激之后，肝、胆、胃、肾等组织都会有不同程度的化学反应。余则成剧烈地呕吐和不时地摔倒一同与观众的生理组织反应产生了共震，这共震波及人心。

第四次是党组织以一位母亲的身份呼唤儿子回家的明码呼叫：“儿子/你快回来吧/妈妈不再需要你的奔波/听到隆隆的炮声了吗/那是妈妈呼唤你的心跳/家里的柴门为你打开/炕头的油灯为你点亮/全家的牵挂啊/是鲜红美丽的窗花/妈妈为你守岁/为你祈祷/回来吧/我的儿子/妈妈等你回来/迎接1949年的春天/”

伴随音乐悠深的起伏，余则成的两行热泪同时牵出了观众的眼泪。

第五次是最后一集机场的那一精彩瞬间。翠萍的生死突然有了结论，他们离得那么近，又那么远。在众多军官急于逃亡而无暇其它的机场上余则成做出了让人难以想象的举动，做着他们曾经玩过的游戏，连续学振翅的母鸡“咕咕”地鸣叫。在这个情节里至少有两种内涵：一是他要提醒翠萍去取回留在鸡窝里的重要资料，因为此刻已经没有人能够托付了；二是牺牲而复活，意外相见而不可言表的情爱传递。此一幕将整个《潜伏》推向了最最高潮，孙红雷将那种无法表白的神情刻画得入木三分，让人记忆犹深。

我想，这个故事之所以吸引人，之所以被拍成电视剧后那么受欢迎，除了演员精湛的演技之外，更多的就是因为它让我们看到了一个过程，一个共产党员党性慢慢形成与成熟的过程。余则成并非传统意义上的英雄形象，在作者笔下，他是一个有血有肉，有情有义的大丈夫。思想上，他也有过迷茫与犹豫。个人感情上，他也有过两段美好的爱情。甚至他有了一位爱他的妻子，以及连他都不知道的孩子。革命的爱情，分外浪漫。可是在那样特殊的环境下，他见到朝思暮想的

恋人左蓝，却相见不能认，他为了继续追查特务名单，只能忍痛与结发妻子翠平分离，而这一走，就是永别。试问对一个凡人来说，哪一次分离不是肝肠寸断的痛，而余则成还要为任务将这种悲伤与思念深深的隐藏。

不得不承认这是部在努力逼近真实，极力展示智慧的剧情。它真实的故事让人联想到了残酷，联想到了想那种让人窒息的气氛，甚至想真诚地向那些英雄们鞠躬。

第二篇：潜伏读书笔记1000字

这几天没有加班，没有功课，我们过得很轻松。买了《潜伏》每天吃完饭后，美美的坐在被窝里看碟。随着剧情的发展，他总是感叹:"你看这个剧情里三种完全不同的女人，阳光美丽的左蓝、忧伤小资的晚秋和五大三粗的翠平，你要是余则成你会喜欢哪个?"

我说：“当然是左蓝了，那还用说?难道你会喜欢晚秋阿?”

他说：“不喜欢晚秋，但是我不明白，你说余则成为什么会喜欢翠平呢?”

这个问题他总是不停念叨，有时我就会不耐烦地回答，“唉，石头记告诉我们：凡真心相爱的都散了，混搭的最后都长久了。”

可是仔细想想，余则成最后爱上翠平也是情理之中的事情，满口粗话，不合时宜的翠平因为爱改变了自己，变得温柔懂事，越来越像个官太太了。余则成也为她改变了很多，从厌恶气懑到无话不说。于是我告诉他，如果我是余则成，我也会爱上翠平的，因为他们之间是好爱情。

当自己还是个女孩时认为，每一个爱情，只要尽力去爱了，就都是伟大的。然而现在从我自己的角度来看，爱情，的确是有好坏之分的。好的爱情，好的爱人，它能激发你更好的一面，使你成为更好的人。而坏的爱情，只会让人变得更糟糕而已。在一场糟糕的爱情里，人们会发现：我本来是个不贪财的人呀，为什么遇到他却变得斤斤计较。我本来是一个很大方的女人呀，遇到一个经常关机失踪的男人就会变得很疑神疑鬼。我本来是一个很绅士的男人啊，最后却向女人挥起了拳头……我想这才是一场坏的爱情最糟糕的地方，它会唤起我们内心阴暗的一面，让我们渐渐的变成连我们自己都不喜欢自己的人。而一个人要是不喜欢自己了，就会焦虑，纠结，神经兮兮。所以人，不要作自己都不喜欢的人。这不是自恋，这是生存下去的出路。

爱情，就是这样神奇，好的和坏的，都一样的神奇。洪晃曾说过，和陈凯歌生活的日子，让她把一生的缺点缺陷都暴露无遗。我也曾遇到过这样的人，他和前女友谈了7年多，坏的爱情已经在他的内心深处生根，发芽，7年以后，该分手的还是会分手，但是 ……此处隐藏5478个字……>对自己有利的事情可以做，你无需顾及有谁在这事情上受伤害，因为只要你做事情，就必然有人受伤害。如果怕别人受罪，那么你永远也不用做事情了。

对自己有害的事情决不能做。你如果花时间去做一件对自己有害而对别人有利的事情，绝不会有人来同情你，不管他们事先如何地给你戴高帽子，如何地怂恿你，但当你受伤害后，那些人只会嘲笑你的愚蠢。

不要触犯法律，可以做小恶，但让自己的理想更善。

几个主管竞选经理，争夺得头破血流。老总提出解决办法：两个主管之一必定能获得那个指定的大客户，然后登上经理的位子。而在此之前，他必须把手下最精干的下属转到另一个竞选失败的部门里去。这是个多赢的方案，冯晖想把其中一个主管提升为经理，而另一个则获得小西区全部的业务骨干，拥有了和新任经理叫板的实力。由于这两个人将分管不同

区域，所以在利益上不会冲突。

职场运转的核心是利益。在职场上，你得罪人最大的可能就是触犯到别人的利益，而别人获得利益往往是依靠伤害某些人。这种伤害往往是平等的，是职场给予所有人的机会。如果你老是考虑着保护别人的利益，考虑着永远不伤害人，那么就只有你被别人伤害的份。这实际上很公平，你自己放弃了这权利，而你不可能要求所有人都放弃。

尽可能的实现共赢。保护自己利益的同时，也保护上司和下属的利益。

绝大多数的人，都是在为别人的理想奋斗，是精神的奴隶。

上司和下属之间是相互利用的关系。

只有独立思考才是真正的能力。

知行合一：道德应该迁就行为。历史上的成功者，从来不会被道德标准牵制自己的行为，反而道德是用来迁就行为的。但是你的目标必须是道德的。 你为了实现自己的目标，你可以行小恶，但你必须确定，你的结果是大善。 知行合一就是这样一种生存术，它允许你用比道德低的方法去做事，但必须实现比普遍道德还要高的目标。

职场即人生。职场中的事情，同样发生在人生旅程中。

第四篇：读书笔记

安丰初级中学教师读书心得

《问题学生诊疗手册》读后感

安丰初中 赵 嵩

自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。

从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。

王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。

人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。

那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1

安丰初级中学教师读书心得

在虚拟世界里寻找天堂的过程。 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。

对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。

如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！

第五篇：读书笔记

读书笔记：《国王的演讲》

《国王的演讲》，乍看之下仿佛是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的问题，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室，国家的紧迫情势之下，努力克服自己的缺陷，积极去改变，在最终逃出了缺陷的阴影，而终于让那些质疑，担忧，讥讽等等的公众舆论烟消云散，最终也不失为一位伟大的国王。

这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华：george的兄弟edward，本是一个风度翩翩的皇室公爵，王位的理所应当的继承人，却因人生机遇和风流个性，逐渐放弃了对王位的追逐，也从一个侧面说明了，天赋如果不被后天善用，也会逐渐被磨灭，被荒废，而对于george来说，一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷，，如果有去改变，不停地尝试，最终也会得到纠正，获得真正的自信。

如果george是个平常的人，或许他有口吃，或于他的发育有问题，这都没有什么，他可以选择成为作家，他可以选择出卖体力维持生计，他可以尽量避开交际，独门独户，这都没什么，他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事，然而他却成为一个有语言缺陷的国王，一个小问题也许就成为大困难，就像edward一样，一个花花公子其实没什么，但是因为出身背景和责任，就显得有些失大体，不成器之感，其实都是位置造就的，因为人并不能选择自己的出身。

很多人也许都在羡慕另一种生活，其实所有的生活都是一座围城，除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入，否则，并不要轻

易先忙活着盲目追求另一种生活，除非你已经想得透彻，或者你是个永不思悔的人。